亲,双击屏幕即可自动滚动
第139页
    “斯莱特林这会儿倒是排在第一。”库勒叹气,“圣诞节之后,斯莱特林突然都不找事了。”
    这不是什么奇怪的事,热爱八卦的赫奇帕奇学生们都知道斯莱特林里有不少学生的长辈曾被指控为食死徒。珀莉甚至听哈利抱怨过马尔福现在都绕着他走,他没机会使用圣诞节学会的弹射咒了。
    “格兰芬多现在排在第四,但是分差不大。等魁地奇奖杯到手,又是五十分。”
    “别想太多了。”瑟琳娜豁达地说,“想想看吧,今年哈利·波特击败了神秘人。要我是邓布利多校长,为这个我能给格兰芬多加三百分。”
    这话一说,小巫师们都没了脾气。
    “确实,那可是神秘人。”三年级的汉娜小声说,“但邓布利多校长甚至没给波特加分。”
    几分钟前,赫奇帕奇们还在为了今年格兰芬多可能拿到学院杯而忧虑;几分钟后,他们都开始为了哈利·波特甚至没拿到学院加分而不平起来。
    ——不愧是赫奇帕奇。
    夏季学期开始后,五年级的所有学生都要去他们各自的学院院长那儿讨论未来的就业问题。列表是按照姓氏的首字母排列的,塞德里克排在第一个,珀莉排在第二个,分别是周一早上的十点半和十一点。
    “你以后打算做什么工作?”珀莉问塞德里克。
    他们俩的成绩都很不错。参考那些被发放下来的宣传单,他们有很多选择的余地。
    “噢,我还不太确定——”塞德里克不知道为什么结巴了一下,“我觉得圣芒戈的治疗师挺不错的,他们要的证书我也应该都能拿到,但我爸爸——我是说——你知道,他在魔法生物管理控制司工作,所以——呃——如果是和魔法生物打交道也不坏;不过我也考虑过魔法体育运动司,毕竟魁地奇还是很有魅力的运动。你呢?打算去罗马尼亚的养龙场?”
    他的脸微微红了。
    “养龙场……啊,是,”珀莉有些走神,停顿了片刻才回答,“不过我去年暑假见到了纽特·斯卡曼德(“哇!”塞德里克惊叹了一声),斯卡曼德先生建议我先多出去走走,再决定做什么工作。唉,我是说,神奇动物学家也不需要什么证书,对吧?”
    “噢,是,听起来很不错。”塞德里克说,“神奇动物们都这么喜欢你——你未来的成就没准比斯卡曼德先生还高呢。”
    “这是不可能的。”珀莉毫不犹豫地说,“斯卡曼德先生太伟大了——虽然魔法部居然只给他颁发了梅林爵士团二级勋章。但在神奇动物方面,没有人能超越他。”
    “你真的很崇拜斯卡曼德先生。”塞德里克说。
    “是啊。”珀莉想到那位精神奕奕的老巫师,情不自禁地露出笑容,“斯卡曼德先生就是有那种魅力。”
    当斯普劳特教授问及她未来的打算时,她也给出了同样的答案。
    “神奇动物学家,唔。”斯普劳特教授说,“这更偏向是自由职业。他们没有相关的成绩要求,但我确信你今年的O.W.L.s成绩会很不错。当然啦,和神奇动物打交道的职业也有一些……”
    她从桌子上那些散乱的小册子中抽出了几本:“让我看看。他们通常要保护神奇生物、草药、魔药、魔咒、黑魔法防御术这几门课的证书,有些额外需要变形学。面对危险的神奇生物,这些学科中所学到的知识能让你保护好自己。”
    “唔,这几门课我都打算选修提高班。”珀莉说,“唔,不过我还打算继续学古代魔文。我听说六年级还可以选修炼金术?”
    斯普劳特教授绽开一个笑容:“啊,你听高年级的同学说的吗?是的,这门课只对六年级和七年级的学生开放。沙菲克教授会要求在魔药、魔咒、变形三门课的O.W.L.s都达到‘E’以上的成绩。当然,我想这对你来说不是问题。”
    珀莉承认:“唔,我想应该没问题。”
    “我还需要确认一件事——福莱特小姐,你现在仍然打算报考所有的12门O.W.L.s考试吗?”
    “是的。”
    “学校之前也有这样做的学生,数量相当少——”斯普劳特教授欣然点头,“我会为你额外提交报考申请的。算数占卜、麻瓜研究和占卜课对吗?”
    珀莉点头。
    “好……”斯普劳特教授在一张羊皮纸上匆匆写了什么,“你还有什么问题吗?”
    珀莉犹豫了片刻。
    “……唔,凯特尔伯恩教授曾经向我提议——唔——我是说——”她斟酌着自己的用词,“凯特尔伯恩教授在考虑退休的事情,他问我是否考虑过毕业后接任他的职务——”
    斯普劳特教授有些惊讶地扬起眉毛。
    “我不能说我对此毫无预料,毕竟你在这门课上的优秀程度我们有目共睹。”她说,“不过凯特尔伯恩教授今年邀请了海格教授成为他的助教,我还以为他有意推荐海格呢。”
    珀莉在心里对海格道歉,但她认为自己不能忽视凯特尔伯恩教授的好意:“唔,凯特尔伯恩教授觉得海格教授也很合适。但他担心海格有另外的事情要忙——”
    说到这里,珀莉停顿了片刻,突然意识到这还是她引起的——她在某次闲聊时和邓布利多提起过,海格有个同母异父的弟弟,叫做格洛普。他最开始不那么友好,但是在后来,他也参与了霍格沃茨大战,保护了这里的学生。