少年刚坐下，就迫不及待地转身面向他，手里拎着自己的小领带：“哥哥，这个怎么弄呀？”
    第47章
    顾意泽状似不耐烦地接过领带，双手绕过少年的脖颈, 麻利地替他打着领带, 小孩低头看着，长长的睫毛垂着, 尖尖的下巴不时蹭到顾意泽的手背, 精致的模样，乖顺的姿态, 软嫩的触感，顾意泽垂眸看着, 眼光不自觉地放柔了。
    小小的领结收到喉口, 十一摸了摸这个精致的小玩意儿，竖起手掌自己照了照，顾意泽只觉得眼前有亮光晃过，还以为小孩拿了面小镜子。
    他先前有些心猿意马，给十一系好领带就转头去看自己的书, 十一却扒着他的胳膊把小脸凑过来, 歪着脑袋, 有些臭美地问：“哥哥, 我这样是不是很好看啊？”
    顾意泽轻“嗯”了声，确实很好看，这没什么好否认了。
    十一更高兴了：“那哥哥喜不喜欢我啊？”
    这一句问像是柄小锤子，把顾意泽刚升起的许多绵软的情绪噼噼啪啪都敲碎, 他冷下了脸, 硬梆梆地蹦出俩字儿：“无聊！”
    少年却毫不气馁, 反而攀着顾意泽贴得更近了些，声音又清又软又乖巧：“我有在跟你聊啊！”
    顾意泽：“……”
    他转了个方向，决定不理这个装傻的小呆子。
    ————
    第一节 是语文课，顾意泽喊了声：“起立！”
    所有学生呼啦啦都站了起来，只有十一反应慢一拍，坐在那里仰头看着，一脸傻乎乎。
    顾意泽把他拉起来，又把他拉坐下去，小孩还一脸懵然：“为什么拉我呀？”
    教室里正是安静的时候，十一这么一出声，全班的目光都“咻”地集中到了顾意泽身上。
    顾意泽涨红了脸，他决定无论这小孩再犯什么蠢，自己都不会再理他了。
    语文老师年逾四十，姓陶，长得温文儒雅，一副好脾气的模样，往这里看了一眼没说什么，开始上课。
    十一学着顾意泽的样子打开语文书，却见对方面前还摊了个笔记本，手里攥着支圆珠笔，但自己却什么都没有，眼巴巴地讨要：
    “哥哥也给我一个吧？”
    “你怎么什么东西都不带？你到底是干嘛来的？”
    顾意泽很不喜欢课堂上被人打扰，说话的语气十分冲。
    小孩怔了怔，委屈地扁着嘴：“我第一次来这里呀！”
    “你能好好说话吗？一个男生呀呀呀的，你以为你是鸟啊？”
    十一更委屈了，我本来就是鸟啊！这个哥哥怎么这么凶啊！
    小孩蔫耷耷地垂下了头，毛绒绒的小脑袋看上去像是一只被雨打湿了的小猫咪，可怜得让人心里烦躁。
    顾意泽攥了攥拳头，又松开，如此反复三次后，他扔了支笔过去，又从自己抽屉里拿出本新笔记本，“啪”丢在十一的桌上。
    丢笔的动静有点大，陶老师立刻注意到了，他捧着课本正倚在讲桌旁，手指虚虚一点：
    “那个，班长隔壁的那个同学，是新来的吗？你给大家把这首诗朗诵一遍吧！”
    “啊？”
    “啊什么？就是你！”
    刚刚决定过无论这家伙犯什么傻自己都不会再管的顾意泽握着十一的胳膊把他往上一提，手指点着课本上的字：
    “站起来！照着念！”
    十一懂了，看着那上面的字一个个读起来：
    “涉江采芙蓉《古诗十九首》，涉江采芙蓉，兰泽多芳草……”
    “停停停，朗诵，朗诵！不要把自己当个复读机，要投入感情——”
    “涉江~采~芙蓉，兰泽~多~芳草……”
    陶老师抑扬顿挫声情并茂地把这诗念了一遍，头颅轻摆，没拿课本的那只手也在空中虚划着，“再来一遍，跟着我念！”
    十一单手捧起课本，晃着脑袋依葫芦画瓢读了一遍，连手掌在空中比划的动作都学得分毫不差。
    整个教室都安静了。
    如果不是大家都亲眼回头看到十一在念，学生们都几乎以为是陶老师把这诗又读了一遍，这转学生竟然把老师的语音语调模仿得惟妙惟肖，仿佛原音再现！
    连动作神态都像是copy下来一样，简直技惊四座！
    陶老师有些惊喜：“行啊小伙子，居然有这样的绝活？你还会模仿什么，给大家表演表演！”
    十一转头看顾意泽，顾意泽也没想到他会露这一手，也惊讶得很，对上小孩似乎询问自己的目光，顾意泽忍不住耳根一热：
    “你看我干什么？你会什么就表演个呗！”
    十一歪着脑袋想了想，缓缓地鼓起嘴，忽然发出了一声如空山碎玉般的鸟鸣！
    学生们先是被吓了一跳，继而爆发出笑声，顾意泽也憋不住笑了，十一看他笑，如同受到了鼓励，他双手拢在唇边，更加卖力地学起了各种鸟鸣。
    霎那间所有人都好像置身于清晨的山间密林里，周围皆是高耸参天的巨木，忽然一声高亢的凤鸣穿越头顶的密林，撕裂稠密的空间，劈山裂石般响彻整个山间，紧接着有欢快的鸟儿一声声附和起来，加入的鸟儿越来越多，叽叽喳喳，啁啁啾啾，咿咿呀呀，无数只鸟儿竞相高歌，密密匝匝，你追我赶，一声高亢过一声，一声嘹亮过一声，这是唯有大自然才拥有的，最华丽动人的乐章。
    “好！太厉害啦！”